現(xiàn)如今，為了更好地進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校垃圾分類(lèi)宣傳教育工作深入開(kāi)展，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的垃圾分類(lèi)習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，號(hào)召大家共同參與，推進(jìn)校園固廢資源化、無(wú)害化和循環(huán)利用，共建一個(gè)美麗的“無(wú)廢校園”。目前很多的學(xué)校都引進(jìn)了三盛環(huán)保的餐廚垃圾處理設(shè)備，與學(xué)校共筑無(wú)廢校園新未來(lái)。

　　學(xué)校餐廚垃圾處理設(shè)備主要是通過(guò)破碎、脫水或者發(fā)酵降解的方式實(shí)現(xiàn)有機(jī)垃圾的減量化處理以及資源化利用，實(shí)現(xiàn)資源化、無(wú)害化和減量化的綠色循環(huán)系統(tǒng)。根據(jù)其結(jié)構(gòu)功用可以分為餐廚垃圾預(yù)處理設(shè)備，餐廚垃圾生化處理設(shè)備和餐廚垃圾綜合處理設(shè)備。其中，餐廚垃圾處理設(shè)備使用微生物處理是一種有效且環(huán)保的餐廚垃圾處理方式，是通過(guò)給有機(jī)垃圾(餐飲、廚余、果蔬等)微生物處理菌提供必要的降解生存環(huán)境進(jìn)而快速降解的全自動(dòng)化設(shè)備。

　　學(xué)校餐廚垃圾處理設(shè)備的應(yīng)用，不僅減少了垃圾的排放以及對(duì)環(huán)境的污染，還成功地變廢為寶，把學(xué)校的這些餐廚垃圾變成可再生資源，實(shí)現(xiàn)了餐廚垃圾的 " 減量化、無(wú)害化、資源化 " 處理，從而達(dá)到資源循環(huán)利用化的目的。

　　因此，我們通過(guò)大力推動(dòng)校園生活垃圾分類(lèi)工作以及餐廚垃圾處理設(shè)備的引進(jìn)，將極大地有利于培養(yǎng)廣大師生良好的垃圾分類(lèi)習(xí)慣和能力，充分利用資源，保護(hù)環(huán)境。這些努力與打造“無(wú)廢校園”又殊途同歸，打造無(wú)廢校園就是要實(shí)現(xiàn)校園固廢資源化與無(wú)害化，推進(jìn)循環(huán)利用和節(jié)能減排，打造低碳、環(huán)保、節(jié)能、友好的校園環(huán)境。